小学数学教学中“数学化”缺失的现象分析和对策

为了更好地让学生体验有效的“数学化”过程，教师应该让学生在精心设计的教学活动中充分体验，领悟和学习数学思想与数学方法，培养学生在生活中运用数学解决问题的能力。但是在教学过程中，我们也发现了诸多问题，这些问题影响着学生的学习效率和“数学化”的有效运用。