音乐综合教学有效性的实践与思考

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摘要《音乐课程标准》明确“提倡学科综合”，这无疑是对传统教育观念的一大突破，它为音乐课堂教学注入了新的活力，使音乐教学出现了前所未有的新气象。它不仅拓宽了音乐教育的途径，丰富了音乐学习的领域，也使每一位音乐教师对课程改革投入的关注和精力比以前任何时候都来得多。本文结合教学实践，谈谈音乐综合教学有效性的思考。

作者景文东

机构地区江苏江阴市实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2012年第3期75-75,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词《音乐课程标准》教学有效性教学实践传统教育观念音乐课堂教学学科综合音乐教学音乐教育

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2012年第3期

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