“室内设计初步”课程的教学实验与探索

本文立足"室内设计初步"课程的意义与现状,对其教学方法和评分方式加以实验性探索。明确了教师职责及对学生兴趣培养的重要性,继而提出学以致用的阶段式教学方式,使学生通过分项训练和正式专题训练两个阶段,由浅及深地探知室内设计的基本方法和流程,获得空间尺度的真实感受,掌握各类风格特征并灵活运用于实践设计。