色彩构成教学反思

自上个世纪八十年代至今,色彩构成以其理论的基础性、实践的创造性和指导的广泛性普遍成为艺术设计专业入门的基础课程,也是色彩训练的公认的途径。在色彩构成教学中要重视学生创新能力的培养,强化学生艺术修养的提高,增强审美和设计意识的培养。基于此,色彩构成对无论是老师还是学生都提出了较高的要求。