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教具:思想品德课教学的有力支撑点

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摘要《思想品德课程标准》指出，“应鼓励教师从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源”，“优化教学资源组合，有效地实施课程目标”。课程资源的开发与利用应“有利于学生的探究性学习和实践能力的培养”。笔者在教学中发现，将“教具”这一课程资源巧妙地运用于思想品德课堂，别有一番收获。

作者胡兵祥

机构地区江苏溧阳市外国语学校

出处《中学政治教学参考（中旬）》 2012年第3期21-22,共2页

关键词思想品德课教学教具支撑点课程资源探究性学习课程标准资源组合优化教学

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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中学政治教学参考（中旬）

2012年第3期

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