期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

整体考察柳暗花明

下载PDF

导出

摘要某些数学问题，若只着眼于“细枝末节”分散的条件，往往问题难以解决．如果从全局出发，整体上考察题目中的各种关系，则能使思路畅通，收到意想不到的效果．举例说明如下．

作者杨元金

机构地区山东

出处《现代中学生（初中学习版）》 2012年第3期31-33,共3页

关键词中学数学教学教学方法数学问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1肖川.今天,我们怎样做导师[J].青年教师,2010(10):15-16.
2高慧明.巧用“配方法”定向变形——高中数学解题基本方法系列讲座(1)[J].广东教育（高中版）,2017,0(1):30-34.
3一部具有创新意识的教材——试点学校教师谈上海市新编高中历史教材[J].历史教学问题,1992(5):43-45.
4孙旺.在整体感知的阅读中培养直觉审美能力[J].学周刊（下旬）,2010(1):55-55.
5万爱萍.论语文教学的属性[J].呼兰师专学报,2003,19(3):49-51.
6孙红丽.数学直觉思维的培养[J].新课程（教育学术）,2007,0(1):19-19. 被引量：1
7郑丹,魏兆祥.函数零点问题的求解策略[J].高中数学教与学,2017(1):14-15. 被引量：1
8李维鼎.“语文课”就是“言语课”──再从语文学科的工具性说起[J].长沙理工大学学报（社会科学版）,1994,13(1):90-95. 被引量：11
9戎年中.直觉思维与物理教学[J].物理教学,2011(6):45-47. 被引量：1
10屠锦红.语文教育范式的建构——基于语文教育的整体考察[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2014,34(5):48-50. 被引量：4

现代中学生（初中学习版）

2012年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部