《谁绑架了我的童年》专题报道之二：一个基层教育者的声音——访北京市政协委员、西城区教委新闻发言人、西城区教育研究修院院长李燕玲
摘要
民办公办各得其所；违背教学客观规律；错误引导疏于监管；如何减轻教学负但；
出处
《民主与法制》
2012年第9期25-26,共2页
DEMOCRACY AND LEGAL SYSTEM
-
1颜互立.教师如何参与或进行教育研究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(22):40-41.
-
2伍立凌.从基层教育工作者看电大人才培养模式[J].现代教育技术,2009,19(9):86-91. 被引量：1
-
3北京市第四十四中学简介[J].中国基础教育（内刊）,2011(1).
-
4李燕.李燕摄影作品[J].邯郸职业技术学院学报,2015,28(1).
-
5摄影作品：李燕[J].邯郸职业技术学院学报,2011,24(2).
-
6李燕.李燕摄影作品[J].邯郸职业技术学院学报,2010,23(4).
-
7李燕摄影作品[J].邯郸职业技术学院学报,2014,27(2).
-
8张蕾,曹亚楠.浅谈网络时代如何加强班级思想道德建设[J].人才资源开发,2016(3):202-203.
-
9刘爱莲.有效:高效课堂的教学误区及对策[J].教育教学论坛,2010(26):150-150. 被引量：2
-
10叶金中.善是美育的最高境界——访清华大学美术学院教授李燕[J].艺术教育,2004(3):12-13.
