建构主义学习理论对教学设计的启示

建构主义学习理论以独特的视角看待知识、学习和教学。它强调：知识非纯客观，是认知主体的一个意义建构的过程，具有相对的正确性、情境性，是在与外部环境的交互过程中形成的；学习者是学习的主体，不是被灌输的对象；教师是学生主动建构意义的促进者、合作者和帮助者，是整个教学过程的组织者、指导者和协调者。特别是它的意义建构、以学生为中心的思想，为我们的教学设计注入了新的血液，提供了新的思路，值得我们学习借鉴。