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让阳光照进每个孩子的心灵——谈初中英语学困生的形成和转化

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摘要一、英语学困生形成的主要因素 1．对英语学习不感兴趣。农村小学没有专职的英语教师，大多是由其他学科的教师兼职的。他们凭借自己在中学里的英语功底来完成小学的英语教学任务，所以在英语的发音、英语的语法知识和教学的艺术等方面都比较欠缺，

作者李桂玲

机构地区临洮县红旗初中

出处《甘肃教育》 2012年第5期52-52,共1页

关键词初中英语教学学困生成因转化策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2012年第5期

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