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如何让学生从“学会”转向“会学”
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摘要
教学是师生的双边活动,是以学生为主体、教师为主导的学习活动,如果我们不去研究教育对象,不去研究学生究竟是怎样学习的,不去研究学生学习的心理特点与情绪情感体验,课堂教学效率就无法提高。陶行知先生说:“学生怎样学,先生怎样教,教的法子必须根据学的法子。”教育的真谛不在于能教给学生多少现成的知识,而在于引发学生学习的兴趣,激发学生自己去感悟的意识,教给学生自己思考问题与解决问题的方法。
作者
胡永福
机构地区
景泰县第三中学
出处
《甘肃教育》
2012年第5期86-86,共1页
关键词
课堂教学
学习兴趣
学习计划
预习
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
2012年 第5期
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