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试论初中地理教学的语言特点
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摘要
教师在教学过程中不能一讲到底,应及时设置一些带有启发性的问题,以引起学生积极思考,主动参与教学过程,发挥应有的主体作用。
作者
宋桂君
机构地区
河北省邯郸市第十三中学
出处
《神州》
2012年第7期161-161,共1页
关键词
地理
教学
特点
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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神州
2012年 第7期
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