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如何让历史教材中的“素材”发挥更大的作用

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摘要 纵观历史教材,我们发现,书中有比较丰富的典型事例、材料、名言、诗歌,这些生动形象、有趣的故事就是教材中的“素材”。能有效地把教材中的这些丰富的“素材”引出并说出其中的道理,更能提高学生的学习兴趣,便于学生理解,掌握教材的内容,让学生学得深入,学得有效。那么,如何在教材中用好这些“素材”呢?这还得讲究方法和关注效果。
作者 杨梅
出处 《神州》 2012年第7期182-182,共1页
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