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浅谈初中语文课堂讨论的艺术
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摘要
初中语文教学要发扬教学民主,突出学生的主体地位,要根据学生的年龄心理特征,尤其是学习心理,针对教学内容和课型特点,从协调教与学的双边活动、沟通师生、生生信息交流渠道着手,灵活地组织运用讨论的艺术,充分发挥“课堂讨论”的潜在优势。笔者作了如下探索。
作者
陈友鹏
机构地区
贵州省瓮安县玉山中学
出处
《神州》
2012年第7期347-347,共1页
关键词
初中语文教学
课堂讨论
艺术
教学民主
心理特征
学习心理
教学内容
双边活动
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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神州
2012年 第7期
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