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浅议职中生数学能力的提高
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摘要
大量事实表明,随着数学内容程度的逐步加深,职中生数学课的学习难度越来越大,出现了部分学生严重偏科的现象。因而,对职中生数学能力的培养应引起重视。
作者
侯玉清
机构地区
河北省迁安市职教中心
出处
《职业》
2007年第33期74-74,共1页
Occupation
关键词
数学能力
职中生
能力的培养
数学内容
学习难度
事实表
数学课
偏科
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职业
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