初中英语兴趣的养成

下载PDF

导出

摘要兴趣是学生积极认识事物，积极参与学习活动的一种心理倾向。一个人对某种事物感兴趣，就乐于接触它。同样当学生对某门学科产生了兴趣，在学习过程中就会把思维、记忆、注意力充分调动起来，形成一种最佳的学习状态．而在这一状态下学习，就能达成事半功倍的学习效果。英语，尤其是新课程英语更是强调学生的参与及场景的灵活运用。如果不激起学生的学习兴趣，就根本不可能开展教学．

作者张玉兰

机构地区河北省武安市午汲镇中学

出处《神州》 2012年第8期130-130,共1页

关键词英语兴趣初中学习活动学习状态心理倾向学习过程学习效果事半功倍

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1甘民,钟业红.中学英语小组学习模式探究[J].教育界（教师培训）,2013(5):69-69.
2张莉.激发英语后进生学习潜能的方法[J].新课程学习,2010(9):183-184.
3邓小华.浅谈新课程标准下的英语课堂教学[J].魅力中国,2009(35):282-283.
4陈艳丽.初中英语趣味教学策略浅谈[J].神州,2012(18):166-167.
5张素兰.有效进行课堂提问优化英语课堂教学[J].学园,2014,0(17):129-129.
6曲莉莉.新课程英语改革论文:如何把握教材[J].新课程（中学）,2015,0(1):15-15.
7楼建丽.让学生快乐地学习英语[J].新课程（教育学术）,2007,0(9):77-78.
8肖建春.新课程英语教师必备的六种能力[J].新课程（教研版）,2010(8):55-55.
9王国红.不走寻常路——新课程英语课外作业转型的尝试[J].基础教育论坛,2013(10):50-51.
10曾功熙.低年段英语课堂教学的策略与方法[J].教育教学论坛,2014(2):223-224.

神州

2012年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中英语兴趣的养成

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史