让小学高年级的“英语作业”不再成为负担

目前,小学英语的大部分课外作业依旧停留在机械的抄写、背诵、做练习等传统的课外作业形式上,大多数孩子不喜欢这样的课外作业。因此,笔者尝试根据作业改革需遵循的趣味性、因材施教和多样化原则,对现存单调机械的课外作业实施改革和创新,设计一些受学生喜爱的制作类、实践类、互动类、娱乐类作业,使课外作业发挥应有的作用,更好地为教学所服务。