方程根的问题的教学设计

纵观近三年的高考，数学越来越注重基本能力的考试．因此，数学教学不应局限于一个狭窄的知识领域里，而应让学生对知识和技能初步理解与掌握后，进一步深化和熟练运用课本的知识举一反三．应用“变式教学”法正是达到此目的的有效手段．所谓“变式”，就是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化，