发挥情感因素提高初中数学课堂教学效率被引量：2

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摘要大学毕业后，我一直在初级中学任教数学，如今已有二十二年的光景．二十二年来，我发现有许多学生对数学的兴趣不高，他们总觉得数学难学．依我多年教学的体会，大凡学不好数学的学生，其往往对数学知识提不起兴趣，常常把学习数学当作一种负担，对学好数学的知识的重要作用没有充分的知识，甚至认为数学知识没有多大作用．既然提不起兴趣，又认为不是很需要，

作者温启明

机构地区广西南宁市上林县中学

出处《中学教学参考》 2012年第8期11-12,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词课堂教学效率初中数学情感因素数学知识大学毕业初级中学学习数学学生

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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2012年第8期

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