高中物理习题教学浅探

新课程倡导作业练习要有利于学生的发展，不仅要关注知识与技能，还要关注学生的过程与方法、情感、态度与价值观，使学生获得物理学习的积极体验与情感。但长期以来，在我们的习题教学中，习题教学仍然存在一些弊端。很多物理教师喜欢采取“以量制胜”的习题教学策略，大量讲解各式各样的习题，寄希望于猜中各类高考题。于是教师讲解各种解题方法和结论，学生死记这些“方法”和结论，然后用这些“方法”和结论来套出题目的答案。