从一堂初中化学课的活动导学单编制过程说起

课堂教学的效益要得到提高，关键要看在规定的时间内学生获得知识的多少，而课堂教学中教师的调控和引导又起着至关重要的作用。我们通过学习和研究，借鉴了江苏如皋的“活动单导学”的做法，制作了一份化学活动单导学案——《奇妙的二氧化碳》，具体的研制过程如下。