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让地理课堂真正富有活力
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摘要
地理教师必须有效地设计教学过程,把各种方法结合起来使用,才能使课堂真正充满活力,学生的学习思绪才会随之“活”起来。我的具体做法如下。
作者
陈卫
机构地区
广西梧州市第一中学
出处
《中学教学参考》
2012年第9期84-84,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
地理课堂
教学过程
地理教师
“活”
学习
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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