浅谈“差班”病因与对策

面对“差班”，班主任及科任教师都头疼不已。如何查找“差班”病因并作出应对之策，扭转班级差乱的被动局面，是班主任不容回避的一个课题。只有做到“有的放矢”“对症下药”，方可彻底扭转差乱现象，全面促进教与学、师生的和谐共存与发展。