关于德育工作的几点思考

首先表现在德育开展时间的“僵化”。德育工作的重点往往放于开学初第一个月，一些学校干脆固定为规范教育养成月，因为学生“在学校里养成的良好习惯通过一个假期，似乎全打乱和忘掉了，所以新的学期开始，首先要规范学生个人的行为习惯”。可这难道不是我们德育工作的失误吗？我们所教育的学生仅仅在学校遵守各项制度，养成好的习惯，走出校门进入社会和家庭就“全乱”了。所以，我们的德育工作不能只是在某个时间段做而应贯穿于学生的整个成长阶段。