浅议数学教学原则

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摘要自参加工作以来，我无时无刻不在思考一个问题，怎样才能将知识更加有效的传授给学生？如何更好地教学？在教学过程中，教师是领导者和组织者，但是，如果没有学生的学习能动性，教学目标是无法实现的．学生是当之无愧的主体．因为学习活动的完成是由学生自己去执行的，谁也无法代替．教学过程中，学生的能动性如何，直接影响教学效果和教学质量．

作者何静

机构地区河南省安阳市曙光学校

出处《基础教育论坛》 2012年第3期25-26,共2页

关键词数学教学原则学习能动性教学过程学习活动教学目标教学质量教学效果学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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