了解英语思维，让书面表达更出彩

一、问题的提出 国家英语课程标准明确提出：高中阶段必须在进一步发展学生综合语用能力的基础上，着重提高学生用英语获取、处理、分析和解决问题的能力，特别注重提高用英语进行思维和表达的能力。然而，在写作练习中令学生最头疼的问题莫过于英汉语言的思维差异带来的干扰。即使那些词汇记忆很好、语法学得不错的学生在写作中（书面表达）也避免不了一些汉语式的英语（Chinglish）表达。