重构语文“学导课堂”的应然性和可然性

任何一项教学改革,最后都将决胜于课堂。课改引发了我们对当下课堂的检讨和对未来的思索,并由此产生了许多重要的话题。浙江绍兴的＂周一贯名师工作室＂,在对＂越派语文＂的开拓研究中,探讨了在反思语文课堂过度讲析、高耗低效这一历史痼疾的基础上,提出了以生为本、以学为重,必须由改变以教师讲问为主线,重构语文学导课堂的问题,很值得我们关注。现发表一组他们的讨论稿,与大家一起研究分享。