新课标教学要引导学生主动探究创新学习

以探究、创新为主旋律的新课程标准的颁布实施，教学重点从纯知识传授转向为以促进“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维课程培养目标的实现为目的的新角度发展，对高中的教学带来了新的挑战。面对崭新的问题，探索与时俱进的教学方法和应对策略，已成为高中教师不可回避的研究课题。笔者经过对新一轮课程的类比观察、研究思考，结合学习和比较现代教育及心理学家新提出的一些教学理念，就如何让高中教学走出单纯的知识体系、跳出被动的题海战术而提高应试能力方面，提出一些认识。