生态课堂视野下,思想品德课程学生学习评价模式的探究

本文结合笔者的教学实践，探讨在生态课堂教育视野下，思想品德课程学生学习评价模式的变革。笔者主张对学生学习进行多元评价，探讨了笔者实践的思想品德过程中学生学习评价体系的设计目标、设置内容以及实践后的思考。