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重视学生情感需求,培养科学学习的内驱力
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摘要
学生学习的进步既有外力的驱策作用,例如师长的严格要求,也有自身内力的驱策作用,例如自己的兴趣爱好。但只有内力驱策下的学习才是主动的学习,而且在内力驱策下的学习更容易使学生体会到知识与进步的快乐,并能够进一步驱动学习,并为终身学习打下良好基础。因此,在学习过程中帮助学生形成学习科学的内驱力是非常必要的事情。
作者
陈维礼
机构地区
重庆市北碚区朝阳小学
出处
《教师》
2012年第9期111-112,共2页
Teacher
关键词
科学学习
学生体会
内驱力
情感需求
培养
严格要求
兴趣爱好
终身学习
分类号
G623.602 [文化科学—教育学]
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