摘要
美国教育家布鲁姆曾经说过：“教育者的基本态度是选择适合儿童的教育，不是选择适合教育的儿童。”这是对“以人为本”教育思想的最好诠释。中学课程改革强调，教育的核心是关注学生的发展，体现对学生的人文关怀。建构主义理论认为，学生的学习活动是依据已有的体验而获得的知识经验对新问题、新信息进行解释、推论、探索的过程，而不是机械被动地接受知识的过程。因此，在教学中关注学生在知识形成过程中的学习体验，重视引导和鼓励学生积极参加各种体验活动，对于激发学生内在的学习动力和生命活力，实现以人为本的教育思想，使学生成为学习中的真正主人，具有重要意义。
