新课程背景下高中合唱教学探究

高中新课程实施以来，高中音乐课堂发生了明显的改变，从以往的《音乐欣赏》转变为结合鉴赏、歌唱、演奏、舞蹈、创作等多种课堂形式，极大地激发了学生对音乐学习的兴趣，为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间，激活了学生的表现欲望，使学生在主动参与中展现他们的个性与创造才能。特别是《歌唱》模块中的合唱，既面向全体学生，又给有音乐特长的学生提供展示平台，培养了学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。