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“用数对确定位置”教学实录与反思

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摘要教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第15-17页。教学目标： 1．使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规定，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。

作者刘德宏

机构地区江苏省射阳县教育局教研室

出处《小学数学教育》 2012年第3期42-45,共4页

关键词教学实录义务教育课程标准反思实验教科书教学内容教学目标五年级苏教版

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2012年第3期

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