“引导－探究”教学模式初探

中小学教育能否真正把应试教育转变为素质教育，关键在于学校的教学活动能否真正转移到素质教育的轨道上来。笔者通过“引导——探究”教学模式的构建，对教学活动中起着决定性作用的教学模式作初步探讨。