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多元评价机制在教学中的应用
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摘要
受传统观念、体制、模式的制约,我国教育,尤其是基础教育,似乎成了“大规模、流水线、标准化”式的教育。如何改变这种现状,成为每一个教育工作者深思的问题。
作者
施素芬
白继芬
机构地区
安溪县西坪中心小学
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2012年第2期29-30,24,共3页
关键词
多元
评价机制
应用
分类号
O212 [理学—概率论与数理统计]
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福建教育研究(综合版)(B)
2012年 第2期
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