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感悟计算 乐于计算

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摘要 只有把计算训练融于各种不同的情境中,通过情境和练习形式的变换,激发学生的兴趣,才能减少学生在大量计算练习过程中所造成的疲惫感,增强学生学习的兴趣。
作者 谢志龙
机构地区 安溪县第十小学
出处 《福建教育研究(综合版)(B)》 2012年第2期66-66,共1页
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