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学困生写作心理障碍和应对策略

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摘要刚刚升入初中的新生，据小学老师反映约有四分之一的学生不愿意读书，更不愿意写作文，是写作上的学困生。对于这些学生，老师能做什么？该用怎样的目光去对待他们？拿怎样的行动去改变他们？

作者钱忠明

机构地区吉林省东辽县白泉中学

出处《吉林省教育学院学报（中旬）》 2012年第1期18-18,26,共2页

关键词写作心理障碍学困生学生新生初中读书老师小学

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（中旬）

2012年第1期

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