恰当运用探究式教学促进学生主动生成

探究是求索知识或信息，特别是求真的活动，是搜寻、研究、调查和检验的活动，是提问和质疑的活动。科学探究是指科学家们用来研究自然界并根据研究所获事实证据作出解释的各种方式，也是指学生构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。由此我们知道，学生的探究式学习活动在本质上与科学家的探究活动有很多相似之处。探究既是小学生语文学习要达到的目标，又是小学生语文学习的主要方式。