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如何对聋童进行美术教育
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摘要
美术教育应是全方位的以人为本的素质教育,而不能使学生成为仅仅是制作各种作品的“机器”。在特殊学校的美术教学中,只有当我们真正了解和认识了自己的教育对象,精心选择适宜聋童发展的教学内容和方法,才能把美术教育的目标真正落到实处。
作者
邱小林
机构地区
黑龙江省鸡西市特殊教育学校
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2012年第1期152-152,共1页
关键词
美术教育
聋童
素质教育
以人为本
美术教学
特殊学校
教育对象
教学内容
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(中旬)
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