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回归学习原点,尊重原初体验——以《大雁归来》为例谈基于学情的有效阅读教学
被引量:
1
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摘要
一、案例背景 一次听组内公开课《大雁归来》,开课教师根据教参确定以下教学目标:
作者
潘晓珑
机构地区
浙江温州外国语学校
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2012年第3期37-38,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
阅读教学
大雁
原点
学习
回归
学情
尊重
教学目标
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(初中)(B)
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