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回归学习原点,尊重原初体验——以《大雁归来》为例谈基于学情的有效阅读教学 被引量:1

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摘要 一、案例背景 一次听组内公开课《大雁归来》,开课教师根据教参确定以下教学目标:
作者 潘晓珑
出处 《语文教学通讯(初中)(B)》 2012年第3期37-38,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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引证文献1

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