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农村小学教学质量均衡发展的实践与探索
被引量:
1
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摘要
义务教育均衡发展是促进教育公平的战略性任务。教学质量的均衡发展必然是学校首要研究的课题。按照教学质量均衡发展的框架,教学质量的均衡发展可以从硬件资源、课程资源、课程开设、质量监控等方面去把握。
作者
向科军
机构地区
重庆万州区罗田中心小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第4期28-29,共2页
New Curriculum Research
关键词
教学质量
均衡发展
资源配置
课程能力
课程监管
质量监测
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2012年 第4期
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