幼儿园单元主题活动的设计与指导——以“我的家乡”教学为例

在中国学前教育经历的百余年历史发展中，幼儿园课程的改革尤其以单元主题活动这一主要模式对幼儿进行教育。它的建立是在分科课程基础上，为改变分科教学中重知识轻能力、重教师主导轻幼儿主体的教育弊端而提出的。本研究主要从《我的家乡》这一活动案例看幼儿园单元主题活动的设计与指导，从而更好的实现儿童主动建构知识、活动自身也不断进行着超越和升华这一目标。