摘要
传统的美术教育，过于关注美术专业的知识和技能，美术就是画一幅画，做一做手工制作，在一定程度上脱离了幼儿的生活实际．严重影响了幼儿素质的和谐发展。目前在美术教育活动中教师采取的一般形式是以蜡笔画教学为主的绘画活动偶有颜料玩色和水墨画特色活动。采取的一般方法和过程是：出示范例激发幼儿的兴趣；教师示范画突破活动重点难点；接着幼儿模仿教师示范的画；最后教师讲评。这种方法对于大多数幼儿来说感觉枯燥、缺乏创作空间，幼儿作品千篇一律，在整体活动中幼儿主动性不强，兴趣点不高。经常造成幼儿表达、表现不够大胆。
