爱心育童心朵朵花儿开

一、观察背景 就幼儿道德品质的发展而言，在道德品质教育，特别是幼儿利他行为的培养过程中，同情心的作用是举足轻重的。《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出要培养幼儿“乐于与人交往、学会互助、合作与分享、有同情心”的要求。然而，在日常的工作中，笔者越来越真切地感受到：在崇尚个性自由发展的今天。孩子们的个性在不适当地“膨胀”，特别是独生子女，他们得到太多的关注和爱，却不懂得爱别人．严重缺乏爱心、同情心，他们以自我为中心，对他人漠不关心的表现，已经明显凸现出来。