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巧设情境有效生成

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摘要《数学课程标准》（修改稿）指出：＂数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、

作者袁飞单敏

机构地区宜兴市铜峰小学宜兴市陶城实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2012年第2期56-57,共2页 A Journal of Research in Education

关键词巧设情境有效生成学生自主学习《数学课程标准》数学教学教学内容直接经验间接经验

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2012年第2期

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