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正确看待学生的错误，巧妙实施思想品德教学

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摘要新课改的实施，要求思想品德课课堂教学更加注重学生学习的自主性，要求课堂教学从单纯注重传授理论知识转变到学生学会学习的过程。我们知道，人的认识过程是实践－认识－再实践－再认识的辨证发展过程，学生的学习活动是一条由感性认识上升到理性认识之路。学生是独特的人，

作者曾宪桥

机构地区贵州省沿河土家族自治县夹石镇夹石中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2012年第3期62-63,共2页

关键词课堂教学思想品德学生学习活动认识过程感性认识自主性

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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中学政史地（教学指导）

2012年第3期

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