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去个性化现象与差异性教学
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摘要
简要阐述了根据以“去个性化现象”为理论基础所进行的差异性教学即大学英语分级教学的现状,以湖北民族学院所开展的分级教学为例,探讨分级教学的可行性,优势性及存在的问题。
作者
向淼
机构地区
湖北民族学院外国语学院
出处
《商情》
2012年第6期21-21,28,共2页
关键词
去个性化现象
差异性教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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