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去个性化现象与差异性教学

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摘要 简要阐述了根据以“去个性化现象”为理论基础所进行的差异性教学即大学英语分级教学的现状,以湖北民族学院所开展的分级教学为例,探讨分级教学的可行性,优势性及存在的问题。
作者 向淼
出处 《商情》 2012年第6期21-21,28,共2页
  • 相关文献

参考文献3

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共引文献68

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