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漫谈初中英语分层教学
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摘要
在教学中,要突出以学生为主体的思想,教师就必须尊重学生的个体差异,因人施教。教师应根据学生的实际学习情况,构建一种既能让学生的潜能得以充分发挥,又能让基础较差的学生跟上教学进度的教学方式。
作者
杨彩枝
机构地区
河南省新密市超化镇第三初级中学
出处
《商情》
2012年第6期41-41,共1页
关键词
以生为本
“因材施教”
分层教学
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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