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小学生绘画“高原期”现象剖析

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摘要小学生绘画"高原期"现象是一个不容忽视的客观事实。笔者从育人的高度进行剖析,并提出"多元欣赏——认识美""综合表现——体现美""全面评价——升华美"等方式来促进学生的健康成长。

作者陈孟兵

机构地区浙江仙居县白塔镇中心小学

出处《美术教育研究》 2012年第6期106-107,共2页 Art Education Research

关键词绘画“高原期”心理障碍辅导策略

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2012年第6期

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