关于增强“中国近现代史纲要”课程教学效果的几点思考被引量：5

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摘要针对"中国近现代纲要"课程教学效果不理想的现状,就任课教师来说,要注意处理好"纲要"课与中学历史课的衔接,坚持教学中贯彻学术性的原则;坚持理论联系实际的原则;坚持重点讲授的原则;重视学生历史基础知识的差异等。另外,学校要积极采取多种措施,切实加强"纲要"课的师资培养和队伍建设。

作者陈玲张红岩

机构地区兰州城市学院

出处《牡丹江大学学报》 2012年第1期167-169,共3页 Journal of Mudanjiang University

关键词中国近现代史纲要教学效果增强

分类号 G648.4 [文化科学—高等教育学]

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