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激发学生学习《植物生产与环境》兴趣的方法探析

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摘要 兴趣是最好的老师.在植物生产与环境教学中激发学生的学习兴趣是教学成功的关键。传统的教学方法调动不了学生学习的积极性,影响学生对专业课的学习和日后工作。因此,教师应根据教学内容和学生的实际,采取多样的方法激发他们的学习兴趣,以提高教学质量。
作者 汪翔
出处 《内江科技》 2012年第2期202-202,161,共2页
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参考文献4

二级参考文献6

  • 1刘瑞光.论动机与学习[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),1999,44(1):61-63. 被引量:21
  • 2郑秉和.学生学习--怎样使学习获得成功.天津:天津人民出版社,1981.13
  • 3参见邵瑞珍:《教育心理学》,上海教育出版社·1987年版,第328页
  • 4布鲁纳著、上海师范大学外国教育研究室译:《教育过程》,上海人民出版社.1973年版,第150页
  • 5奥苏伯尔等著,余星南、宋钧译:《教育心理学:认识观点》,人民教育出版社1994年版,第42-43页
  • 6郭英.学习动力教育与课堂教学结构的优化[J].四川师范大学学报(社会科学版),2001,28(3):93-99. 被引量:29

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